11月7日，在第二届全国基础教育数字化论坛暨明德云学堂2024学术年会上，我校校长黄月初作了题为“主动投入，全力推进拔尖创新人才培养”的主题分享。
       报告中，黄月初校长详细阐述了拔尖创新人才的定义、特质、成长规律以及培养路径，并深入分析了进行拔尖创新人才培养的重要性和紧迫性。他指出，高中阶段在拔尖创新人才培养过程中处在重要一环，我校作为拔尖创新人才培养的重要阵地，近年来在拔尖创新人才培养上取得了显著成就。
       我校始终坚持素养导向，积极构建拔尖创新人才的核心素养模型，并围绕该模型设计了一系列有针对性的教育课程和实践活动。通过加强实验操作、实践运用和实证研究，我校学生的创新思维和实践能力得到了显著提升。同时，我校还推出了一系列精准培育项目，如学科奥赛培训、科技创新探索等，为学生提供了广阔的发展空间和展示平台。
       在谈及具体培养策略时，黄校长提出了主动投入、素养导向、课程引领、实践发力、项目推动、师资支撑、协同培育及全力推进等八大举措。他特别强调了建构拔尖创新人才的核心素养模型的重要性，并详细介绍了课程内容、课程方式及课程评价等关键要素。
       黄月初校长的报告得到了与会专家和学者的广泛赞誉和高度认可，也为我校拔尖创新人才培养工作指明了方向。未来，我校将继续秉承“主动投入，全力推进”的理念，不断探索和实践拔尖创新人才培养的新路径和新模式，为国家和社会培养更多具有创新精神和实践能力的拔尖创新人才。