化学教研组2020年线上教学工作总结

突如其来的新冠肺炎疫情打乱了师生的生活节奏和学习方式，在密切关注疫情、做好防护的同时，湖南师大附中化学教研组全体老师积极响应学校“停课不停学”的号召，扎实开展线上教学、自主学习和在线辅导答疑等工作，做到了延迟开学不停教，学生推迟到校不停学，最大程度降低了新冠肺炎疫情对新学期教学工作的影响，并收到了良好效果，在此对化学组线上教学工作总结如下：

一、提前规划，积极应对

2月4日，化学教研组群转发了学校《关于疫情防控期间“停课不停学”网络教育活动的实施方案》，随后在微信群召开了教研组线上会议和和备课组会议，对各个年级的学科教学任务进行细化分工、明确责任。鼓励教师开展校本直播或录播教学，认真做好课前导学、线上直播、辅导答疑、课后练习等远程互动课堂教学活动，确保每个学生听得懂，学得会，用得着。提前规划教学内容与方式的转变，积极应对线上教学的新常态，做到“停课不停学”，“离校不离教”。

二、悉心准备、有条不紊
化学教研组全体老师认真研读学校下发《关于疫情防控期间“停课不停学”网络教育活动的实施方案》，在教学处拟定好的线上学习方案计划框架之内，以网络平台为依托，以方便学习为目的，以减轻负担为原则，发挥学科特色，为了全面落实化学学科“停课不停学”“离校不离教”的教学任务，主要做了以下四项准备工作。
第一，为了应对新冠肺炎疫情，按教育部和省教育厅“停课不停学”的工作要求，化学教研组通过认真筛选和比较之后，教学内容和教学媒介，经过教研组讨论，各年级教学内容与方式方式如下表。
表1.师大附中化学教研组各年级线上教学平台选择汇总

授课对象	教学方式	教学特点	教学内容	互动方式
高三年级	湖南日报新媒体湘学频道视频点播	不能线上交流、授课对象多	高三高考微专题讲座	微信公众平台
高三年级	智学网视频点播、腾讯课堂直播	能线上交流授课对象较少	高三二轮复习	QQ答疑群答疑和批改作业
高二年级	智学网视频点播、腾讯课堂直播	能线上交流授课对象较少	高二复习	QQ答疑群答疑和批改作业
高二年级	长沙市教育局在线课堂录播，湖南有线电视台等平台播放	不能线上交流授课对象多	高二学业水平考试复习	微信公众平台
高一年级	智学网视频点播、腾讯课堂直播、自学+答疑、QQ投屏上课、老师自行录制微课等	能线上交流授课对象较少	高一新授课	QQ答疑群答疑和批改作业

第二、分备课组制定每天课时安排，统筹安排学习内容。每位教师均应提前做好教学计划，落实教师直播授课需要补充强化的落实线上视频内容，落实作业的布置和提交检查方式。
第三、开展线上教学的交流与培训，通过微信群教研组教师进行了QQ群视频，腾讯课堂，B站，钉钉等直播平台的使用方法交流，解决在技术上遇到的困难和问题。
第四、建立教师的教学QQ群，落实好所交班级学生全部入群，及时将教学内容配套资料，相关视频(链接)发送至QQ群，及时设置作业提交时间等。

三、团结协作，合理分工
自2月9日确定采用线上教学以来，化学教研组以备课组为单位，通过不的同形式来开展教学研讨活动。通过集体备课制定教学进度、教学内容、重难点提示、自学案、授课视频、知识练习等内容。条件允许的老师利用QQ群直播功能和腾讯课堂开展各学科教学活动，并且将直播链接在备课组群共享，以便条件不方便的教师所任课班级学生也能及时加入直播课堂，所有老师全天候在教学群进行疑难解答。
作业的落实和反馈根据“一班一策”的模式进行。各班可根据学情“因班布置”，让学生能自主学习，促进不同学情学生都能共同进步，从而将线上所学知识落实到位。教研组在教研活动中要求各备课组根据不同内容设计阶梯式作业、拓展性作业、研究性作业等，并在当天完成作业的批改登记工作，并在班级群内汇总，逐一向任教班级群以及年级群反馈。
化学学科线上教学经常需要提前录制微课。微课的录制由备课组内分工协作完成，包括完成教学设计、素材课件、教学反思、练习测试等教学资源汇总，还包括微课录制，音频视频的剪辑，视频分发给学生进行学习等，都需要全组老师团结协作，从而使不同微课的录制不会耗费单个老师太长时间。
四、先进集体，优秀个人
化学教研组是一个求实奋进、锐意创新的和谐集体，是一个在教学中敬业奉献，在教研中探求发现，在协作中团结互助，在生活中欢乐友爱的专业教育团队。全组成员团结一致、互帮互助、敢说肯干、勇于担当。老中青教师间、师徒间相互尊重、取长补短、共同提升。疫情期间化学组的线上教学是在苏建祥副校长的指导下，在周泽宇组长的带领下，有条不紊的扎实推进，全面落实化学学科“停课不停学”“离校不离教”。化学教研组有着专业而优秀的教育精英，有着良好的团队精神，关心关爱学生，从多个维度不断在线上教学中取得新的发展进步。
高一备课组做到了所有资料统一、进度统一、测试统一、资源共享，群策群力，整体学习效果不错，大部分老师都是进行直播教学，其中喻永老师，郑洪开老师借助平板电脑+QQ群课堂进行全程直播授课，不仅能够进行师生间的交流沟通，也将板书等问题迎刃而解。姜平贵老师，刘敬鑫老师都组织了5个班的常规教学，作业布置后全批全改，任务较重，此外姜老师还责国际部的线上教学，刘敬鑫老师在新冠肺炎疫情防控与学科知识融合的校本课程开发新尝试中，主讲了《疫情中的口罩与酒精》这一课题，将生活中的常见物质与化学学科融合，亲身示范了学以致用！年级组长李海汾老师不仅要全面统筹规划高一年级组的线上教学，精心编制线上教学学案，还命制了针对性极强的化学测试试卷，肖鹏飞老师把关审理所有线上教学的内容和资料，指导年轻老师教学，同时还负责两次线上中练习的命题校稿，章节知识梳理和重难点突破的编撰，精益求精，备课组的每位老师和学生都受益颇多！

高二备课组 备课组长殷艳辉老师在一开始就线上教学面临的问题开展线上集中研讨，并制定出详细的方案。旨在引导学生自主预习，细读教材以培养学生的自学能力、加强互助学习，强化学科思维。高二备课组涉及到高考方向与学考备考，加之作业的全批全改、录课、播课任务繁重，苏校长和殷组长以及备课组的谢如良、秦飞、曹奉洁、陈子菊、卿卫群、曾友良等八位老师克服重重困难高质高量等完成了高二化学组的线上教学任务！其中陈子菊老师不仅担任班主任，负责统筹管理班级的线上教学，还在新冠肺炎疫情防控与学科知识融合的校本课程开发新尝试中，主讲了《消毒神水“84”和“94”》这一课题，给居家隔离的附中学子进行了深入浅出的科普！另外湖南日报(新湖南客户端)2月9日给陈子菊的优秀事迹进行了全面报道：在学校、年级组各种“战斗指令”的召集下，老师、家长、学生网上网下积极备战，集结完毕，网上“战事”开启。下面是橘子老师朋友圈一天战事纪实，也是奋战在疫情防控中许许多多辛勤园丁的缩影......

高三备课组雷光华组长统筹安排，分工合作，从返校后的十三校联考与六校联考，均取得了理想的成绩，在理综学科中从落后状态提升的引领状态，说明科学安排的线上教学取得了令人满意的效果。备课组从寒假作业小题训练出发，巧妙地安排了小题专项训练一、二、三轮复习计划，既契合了高三学生的学习需要，也尽可能地减缓了学生因学习环境的改变而带来的不适；针对学生在家自主学习时间相对充裕，备课组安排微专题及时渗透，强化阅读理解问题，既节约了返校后的课堂教学时间，也合理地进行了难易搭配，丰富了教学内容。其中周泽宇老师应邀作客新湖南客户端·名师堂栏目给全省乃至全国的高三学子从四个维度做了一场关于如何进一步提升应考能力，在高考中获得理想的分数的报告，让因为疫情困囿在家的高三学子如沐甘霖。

表2.师大附中化学教研组各年级线上教学平台选择汇总

五、问题与反思
线上教学已经告一段落，总的来说，有效果，也有不足之处。由于疫情的突发和时间较长，线上教学确实是最好的方法，它可以使学生将心思放在学习上，也可以避免学生到处游荡而感染到疫情，同时也将网上教育提到了教学的新高度，融入到新时期的先进理念，对教学教育也有促进作用等等，我们化学教研组的反思主要集中在如下两个方面。
第一、对网课不适应。面对网络授课，不仅仅是老师，许多的同学也不适应。初中学生们本就需要管理，但是隔着网络，老师们在管理上也有很多的漏洞。我们要多和同学以及家长们沟通、交流，做好学校和家庭的沟通，让同学们认识到现在上课的重要性。并且让家长们也在家督促学生学习时的状况，管理和提升学生的积极性。
第二、作业完成效果不好。作业布置在QQ群作业中进行，虽然可以催交作业，单延期率较高，完成的质量也不容乐观！不同层次学生对作业量和作业难度认知差异性大，家长监督作用和效果也不同，积累了诸多矛盾、困难。
第三、师生交流通过QQ等工具多方式进行着，群体和个人的交流有助于解决学生的学习心理障碍，但是缺失面对面的交流的情感、缺失学生之间的同伴互助，效果不够好。

通过这一段时间线上教学活动的开展，线上教学与线下教学的融合增效也显而易见，我们可以在常规课堂中借助网络优质内容和平台工具，有可能在不久的将来这种融合可能会共同成为我们未来教育教学工作的的一种“新常态”，在这种“新常态”的背景下我们应考虑怎样去面对它，迎接它，还要用好它。高三年级正在开展先线下复习嵌入线上研讨，获得很好的经验，刘冉旭老师将代表附中参加长沙市化学第二轮复习研讨公开课。当然，无论是线上还是线下，都只是一种教育的形式或手段，归根到底它们都应该为我们的教育目的和目标而服务。

化学教研组
2020年5月6日