在高中新教材正式揭开神秘的面纱走进新高一年级的课堂，高中教学进入了新时代，在围绕“新教材、新课标、新高考”，“如何在课堂中落实立德树人和核心素养培育”这两个主题下 ，10月16日，我校对外开放周活动暨第六届第一次课堂教学竞赛课顺利开展并取得圆满结束，有来自附中本部、附中集团校、师大集团校的六位老师为我们带来了六堂精彩的 “金属的腐蚀与防护”同课异构教学竞赛活动。
       这些课为线下线上听课的老师们如何准确把握新教材变化新思路、编写原则、结构体系与风格特色，以及对新教材的如何理解和使用能力起到了示范作用。我们认为这次的同课异构课能引发了老师们对课堂教学深层的思考，能提高教师对课堂教学有效性的认识，能有助于老师们把握新课标教学理念，树立新的教学观、师生观和质量观。

      比赛中，六位化学老师做了充分的准备并热情高昂地以不同的构思、不同的教法、不同的教学风格以及全新的教学理念演绎着“金属的腐蚀与防护”这一教学课题。他们语言流畅、课堂设计思路清晰、特点鲜明、创意新颖，师生活动有趣高效，营造了良好的课堂氛围，展示了各自的教学风格和教学魅力，充分展现了过硬的业务素质和良好的精神风貌，赢得评委和听课老师充分的肯定与陈赞。

      在老师的灵活的教学形式引导下，我校高二年级学生积极参与课堂活动，课堂氛围融洽。通过实验探究活动，发挥了主观能动性，学会了发现问题，提出假设，设计实验，验证假设等的化学学科核心能力。老师们对我校学生良好的素养表示了赞赏。

       课后，附中本部化学教研组组长周泽宇老师主持了评课活动，湖南师大化学化工学院耿淑玲教授做了精彩点评。耿教授认为教师理想的“头脑中的课堂”如何转化为落实化学核心素养培育的“实践的课堂”，教师有大量的工作可以做，并结合附中梅溪湖黄静老师的课堂“宏微结合，模型构建”与广益申菊美老师的“思路外化”做了具体的阐述，教师要能在虚实之间，在课堂里做到思路外显、让学生知识内化富有启发性。随后化学组教研员殷艳辉老师从赛课教师的共性和个性两方面做了教学点评。6堂课都体现了教师的高素质，体现了新课改倡导的以创设真实情境为主、以实验探究活动为主的素养为本的教学。并逐一分析了老师们的课堂特色，各放异彩，深受感染。作为本次赛课课题设计者的周泽宇老师详尽阐述了选题背景，目的，并对该教学内容蕴含的学科素养培育的丰富素材做了较深刻的说明，周老师指出落实新课标的要求，本课题应该采用以实验探究的方式来教学，本次参赛选手或多或少都想到了这一点并采用，但是对其理解的层次是有差异的，主要体现在两个问题：逻辑和证据。腐蚀是什么？为什么会腐蚀？你怎么知道的？以证据思想来论述，以何种方式串联证据，这就是逻辑。周老师还充分肯定了青年教师们都能亲切与学生交流，并希望老师们把优点充分发挥，不足之处加以弥补，深度思考，展开教学研究，承担起把优秀孩子培养得更优秀的义务和责任。