湖南师大附中体育课程规划及学生体育评价标准
发布：体育教研组 来源：未知 日期：2016-05-17 人气：
在总结我校多年的高中体育课程改革经验的基础上，摒弃为特色而特色，强调所有学生在毕业前必须掌握武术或乒乓球技术的不尊重学生个性的教学行为（事实也只是理想化而无法实现的），充分体现我校办学特色：以人为本、兼容并蓄、发展个性的宗旨，结合体育与健康新课程理念，从尊重学生的兴趣需要，关注学生的情感体验入手；在教师的指导下，以运动项目为载体，以身体练习为手段，除每年教育部规定的学生体质健康测试之外每个学生每学期必测50米、立定跳、男生1000米女生800米并达到我校制定的测试标准，强调课程的基础性、实用性、社会性，激发学生对体育的兴趣爱好，系统地掌握体育与健康知识，积极参与运动实践，从而形成我校学生兴趣——爱好——专长——习惯的发展趋势，使学生走出校门前有适合自己的1—2门体育项目爱好与技能，为终身体育和可持续发展奠定基础，形成体能+素质+兴趣特长的课程特色。
通过三年体育与健康课程的学习，学生应该达到以下的目标：（1）提高参与意识：学生对体育运动具有学习兴趣，能够积极参与各种体育运动，培养锻炼习惯与终身体育的意识。能评价自身的健康状态，会利用掌握的技能根据自身特点制订锻炼计划，并对锻炼效果进行评价。（2）发展运动技能，提高自我锻炼能力：认识运动的价值，熟练掌握1～2运动项目的基本方法与技能。全面发展速度、灵敏、耐力、力量等身体素质，提高跑、跳、投等运动能力。重视安全防范意识，减少运动伤害事故，掌握常见运动创伤的处理方法。（3）提高健康水平：增强体质，提高对环境适应能力和疾病抵御能力。明确个人健康、群体健康和社会发展的关系，增强社会责任感。了解营养、环境和生活方式对健康的重要性，建立起科学合理的饮食卫生习惯。（4）促进心理水平的发展：体验到运动过程的乐趣与成就感，增强自信心，提高自我情绪控制能力。运动过程中具有勇敢、顽强、果断、拼搏的良好意志品质。能与同伴和谐相处，尊重他人，遵守比赛规则服从裁判，具有协作配合意识，体现良好的团队精神。
二、课程设置
根据我校现有的教学场地设施及教学人员的专业状况，我校高中体育健康课程拟开设田径、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、武术八个项目，其中田径是一切运动之基础，因此拟将田径项目作为我校高中第一学期体育健康课程设置中的必修教材。另外武术是中华五千年文明之瑰宝，也是很好的终身锻炼的体育项目，也拟将武术操及五步拳第一学期的必修内容。乒乓球号称“国球”，是一项很好的可以终身锻炼身体的体育项目之一，同时也是我校体育多年的一大特色，乒乓球可以推荐为附中学生在高中选修内容当中的首选教材；健美操时尚、奔放，是女孩子健体修身的很好项目之一，健美操可以做为附中女生在高中选修课当中必选教材，也就是说附中的学生在高中三年的六个学期体育课当中必须完成田径、武术操或健美操（女）的学习，再任意选修篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、武术、健美操，也可重复选修。概括起来第一部分为必修内容：田径、武术操、健康教育主题；第二部分为选修内容；篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、健美操（女生必选）、武术，学生根据兴趣需要可重选进一步提高技能水平。
三、课程组织形式及人员配备
打破传统的行政分班，施行大班按项目分班授课的组织形式，如六变九，六个行政班变成九个项目班，学生按要求选择好相应的班，一学期一换。即篮球两个班、乒乓球两个班、排球、足球、羽毛球、武术、健美操各一个班共九个项目班。
田 径、武术操及五步拳（必修）：第一学期
篮 球（选修）：高一、高二、高三各四个大班，每个大班开设两个篮球选修班
共4*2*2*3==48节课
排 球（选修）：（选修）：高一、高二、高三各四个大班，每个大班开设一个排球选修班
共4*2*3==24节课
足 球（选修）：（选修）：高一、高二、高三各四个大班，每个大班开设一个足球选修班
共4*2*3==24节课
乒乓球（首选）：高一、高二、高三各四个大班，每个大班开设两个乒乓球选修班
共4*2*2*3==48节课
羽毛球（选修）：高一、高二、高三各四个大班，每个大班开设一个羽毛球选修班
共4*2*3==24节课
武 术（首选）：高一、高二、高三各四个大班，每个大班开设一个武术选修班
共4*2*3==24节课
健美操（女生必选）：高一、高二、高三各四个大班，每个大班开设一个健美操选修班
共4*2*3==24节课
附：1.各模块测试评价标准：
2. 素质测试标准： 高一： 高二： 高三;
1000米（男）800米（女）
50米
立定跳远
四、群体活动与课程的配合
群体方面，课间操要求全员到位，我校现行的大课间方案是高三年级在校园过道跑操，高一、高二年级夏秋季节进行武术操，冬、春季进行冬季长跑，平时根据长沙市大课间活动的整体要求安排校园自编操、校园圆舞曲、武术操等活动，但最终能发展学生体能的练习手段还是跑操；还有我校的课外体锻，年级落实每周两次的跑操活动，并在每年的春季组织高一年级的春季马路赛跑，这也是我校多年坚持形成的特色，并结合各项球类运动的开展。
五、未来发展趋势的思考
体育课程不同于文化课，它受天气、场地、器材等诸多条件影响，如果过多考虑教学成本和在教室上文化课的学生人数看齐，则体育课学生在学习和练习的空间与效率上都将大打折扣。八十年代与九十年代我校高中的男女分班教学在全省乃至全国是走在前列的，尽管现在的模块教学在人数上有一定减少，但也基本和我校八九十年代的整班人数差不多，而且第一学期的田径与武术必修仍然是行政班的整班教学，人数多达56—60人，不利于户外体育教学与活动的开展，建议我校的高一第一学期的行政班必修课恢复男女分班教学，其实在教学成本上也没超出多少，因为学校已给体育课的课时费换算降到了历史上最低水平（与其它学科相比），八九十年代课时系数语文、数学是第一档次；外语、物理、化学、体育是第二档次；地理、生物、政治、历史是第三档次；艺术、劳技是第四档次。而现在已经把体育放在和艺术、劳技、信息等第四档次上，所以和以前相比成本不会超出很多。目前全国学生体质的下降程度有目共睹，随着国家对体育的越来越重视，再过五年、十年，相信体育会被提升到一个更高领域，希望学校能走在时代的前沿，用发展实用的眼观看待体育，功在现在，利在后面。
