“三导四学视域下教学评一体化英语学科展示”暨“长沙市何灵芝中学英语名师工作室悦读乐写主题研修”活动
发布：文馨 来源：英语教研组 日期：2024-10-25 人气：
肖思宇老师运用“三导四学”课堂教学模式，基于“教学评一体化”理念，开展了一堂以读促写的英语课。肖老师通过反馈学生的课前作业，引导学生探讨值得钦佩的人所具备的品质，并巧妙地与“郎平”这一文章人物相结合。在课堂中，肖老师还尝试以AI赋能写作教学，通过师评、生评、互评、AI机评，推动教学评一体化，创建了高效课堂。
周欣韵老师的课堂同样以逆向设计为指导、以英语学习活动观为基础，采用“三导四学”模式，以读促写。周老师以自身经历来创设场景，拉进与学生的距离；并依据文本设置学习理解、应用实践、创新迁移三个层面的活动，帮助学生在理解文本的基础上，利用所学进行有效输出。
徐洁老师在评课时对肖思宇老师的课堂进行了高度评价，并称赞肖思宇老师为善于思考、勤于钻研、乐于尝试的“大先生”。
周宇姣老师则用“English” (engaging, natural, guided, learner-oriented, interactive, stimulating, harmonious) 这个单词来形容周欣韵老师的课堂。她称赞周欣韵老师的课堂充分地以学生为主体，教师和学生关系融洽，课堂氛围和谐。
湖南师范大学外国语学院博士研究生导师曾永红教授对两位老师的课堂表现给予了充分的肯定，并提出了建设性的建议。此外，曾教授还给一线英语教师们提出了几个建议：将课标研读和教材研读相结合，文本细读与文本泛读相结合，足量输入和有效输出相结合，显性教学与隐形学习相结合。
至此，本次活动圆满结束。
（撰稿：袁晓杰 周欣韵 摄影：袁晓杰 审稿：周彦）
