课程建设
学校开设2022级高一研究性学习指导讲座
发布：朱修龙 来源：课程与教学处 日期：2022-09-21 人气：
推进研究性学习是落实高中学生综合素质评价内容的体现，是新高考改革的具体体现。为落实研究性学习综合实践课程的实施，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，提升学生的创新能力，9月20日，学校组织开设“2022级高一年级研究性学习指导讲座”，特级教师杨帆以《研究性学习：策略与方法》为题作指导，高一年级全体同学聆听了讲座，活动由年级组长马正扬老师主持。
杨帆从新课标、新课程、新高考的要求作为切入点，和同学们交流了中学生进行研究性学习的重要性，指出“探究性学习”和“接受性学习”都是必要的，研究性学习成功的要点是“问题”的价值与解决“问题”的构造。接着就研究性学习如何选题、如何开展研究、如何撰写结题报告等方面的进行指导，报告既有对以往实施过程中问题的呈现，也有对研究成果的展望。他结合具体案例，深入浅出剖析，激发学生的研究兴趣，激励学生的研究动能，激活学生的研究思维。
最后，课程与教学处副主任朱修龙以《在实践中求知，在研究中学习》为题对高一年级课题选题、方案制定、小组实施等环节提出要求，他期待同学们积极参与研究性学习，顺利收获课题成果，在学习探索的过程中，学会分享与合作，增强对社会的责任心和使命感。
（撰稿：朱修龙 审稿：黄宇鸿 通讯：熊健）
杨帆从新课标、新课程、新高考的要求作为切入点，和同学们交流了中学生进行研究性学习的重要性，指出“探究性学习”和“接受性学习”都是必要的，研究性学习成功的要点是“问题”的价值与解决“问题”的构造。接着就研究性学习如何选题、如何开展研究、如何撰写结题报告等方面的进行指导，报告既有对以往实施过程中问题的呈现，也有对研究成果的展望。他结合具体案例，深入浅出剖析，激发学生的研究兴趣，激励学生的研究动能，激活学生的研究思维。
最后，课程与教学处副主任朱修龙以《在实践中求知，在研究中学习》为题对高一年级课题选题、方案制定、小组实施等环节提出要求，他期待同学们积极参与研究性学习，顺利收获课题成果，在学习探索的过程中，学会分享与合作，增强对社会的责任心和使命感。
（撰稿：朱修龙 审稿：黄宇鸿 通讯：熊健）
