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关于开展2022年寒假教科研论文评比活动的通知
发布：系统管理员 来源：未知 日期：2021-12-31 人气：
各部门、各教研组、各集团成员校：
为了全面推进湖南省“十四五”教育科学普通高中教育研究基地建设和高质量、学术性、更幸福的研究型中学建设，进一步强化教职工教科研意识，提升教职工教科研能力，经研究决定，于1月1日至2月28日开展2022年寒假教科研论文评比活动。
现将有关事项通知如下：
一、参评对象
全校(含集团成员校)教职工。
二、论文主题
参评论文需围绕“湖南省‘十四五’教育科学普通高中教育研究基地”建设的五大主题，联系教育教学、管理服务等工作实际，就其中某一方面或某一问题进行研究与探讨，提出新颖、独到的见解或解决方案。
湖南省“十四五”教育科学普通高中教育研究基地建设五大主题：
1.建设面向未来的现代化新型高中，构建实虚融合、泛在智能、开放共享、家校社互联的未来高中学校新样态。
2.全面深化“依法治校、民主治校、学术治校”，推进普通高中学校治理体系和治理能力现代化。
3.实施全人培养战略，改革高中育人方式，构建五育并举、融合育人的现代教育教学体系，推动普通高中高质量、可持续发展。
4.完善“四格教师”专业成长体系，构建“修学教研一体化”专业研修模式，持续推进高素质、专业化、创新型教师队伍建设。
5.弘扬科研兴校、科研强教传统，深化研究型中学建设，不断探索普通高中多样化、特色化发展新路径。
三、参评要求
1.参评论文主题要突出。
2.参评论文必须原创。学校将组织查重，查重率超过30%的取消参评资格。如发现剽窃、抄袭、造假等学术不端行为将通报批评。
3.参评论文字数一般在3000～6000范围内。
4.参评论文格式要规范。具体要求见《探索·征稿简则》。
三、参评办法
1.以部门、教研组、集团成员校为单位组织参赛。部门、教研组参赛人数不得少于50%，集团校参赛人数不得为0。学校将根据参评论文数量、参赛教师比例、论文质量设组织奖。
2.各部门、教研组、集团成员校接到《通知》后，应全面宣传发动，压细压实责任。要通过多种方式，组织暑期课题研究、教育研读和专题研训，做实研究过程，掀起研究热潮。
3.参评论文由各部门、教研组、集团成员校负责收集、整理。
要求：①填写好《参评论文登记表》（见附件）；②将参评论文打印好（1份）并按《参评论文登记表》顺序装袋；③将电子稿统一打包(文件夹名称为“某部门<教研组、集团成员校>参评论文”)。
整理完并检查无误后，请于2022年2月28日前将上述材料送交科研与教师发展处或上传到指定文件夹，联系人：管若婧老师。
4.本次论文评比，原则上不接受教职工个人直接交送论文。
5.本次论文评比，不收取任何参赛或评审费用。
四、评奖办法
1.本次论文评比设组织奖。根据部门、教研组、集团成员校组织参赛的数量(比例)、质量评定，组织奖比例为30%。
2.本次论文评比设优秀论文奖，一等奖比例为30%，二等奖比例为30%，三等奖比例为30%-40%。校本部获奖论文除颁发获奖证书外，纳入学校2022年度教科研成果奖奖励范围；集团成员校获奖论文颁发获奖证书，建议所在学校参照附中标准给予适当奖励。
3.本次论文评比中的优秀论文，将结集出版，作为省级“十四五”教育科学研究基地建设和研究型中学建设的过程性材料；其中具有推广意义的优秀论文，将在《探索》上刊出，特别优秀的将推荐参加各级论文评比或向学术期刊投稿。
【附件1】
湖南师大附中参评论文登记表
选送单位： （部门、教研组、集团成员校）时间：
（本表可复制、扩张）
【附件2】
征稿简则
《探索》是由湖南师范大学附属中学主办，面向国内基础教育界的学术季刊。本刊立足于湖南师大附中，面向国内基础教育一线，以“提升教师学术能力，推动研究型学校建设”为宗旨，将努力成为基础教育学术研究与实践成果展示的窗口、教师教育教学交流的平台。
一、主要栏目
本刊立足教育、教学、教研、管理、学术研究等方面，开设教改纵横、德育创新、学科教研、课题研究、校史钩沉等栏目。
二、投稿须知
来稿格式要求规范，项目齐全，按顺序包括：作者姓名、工作单位；中文摘要、关键词；正文；参考文献。
1.作者姓名：署真名，多位作者之间以空格分隔。
2.作者单位：单位全称，省市名，邮政编码。如：湖南师范大学附属中学，湖南长沙，410006。
3.中文摘要：概括陈述论文研究的背景、目的、方法、结果和主要结论，200-300字左右。楷体小四号字体，行距为多倍行距，设置值为1.25。
4.关键词：选反映论文主题内容的词或词组3-5个，关键词之间用分号分隔。楷体小四号字体，行距为多倍行距，设置值为1.25。
5.正文：使用A4页面排版，小四号宋体。
6.参考文献：是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明。宋体5号字体，行距为多倍行距，设置值为1.25。如：[1]张必隐. 阅读心理学[M]. 北京：北京师范大学出版社，2001:235.[2]吴开朗. 教学美学的内在美与形式美[J].教育理论与实践，1989（2）：48-51.
论文发表后，一律向作者支付稿酬。
本刊地址：湖南省长沙市岳麓区桃子湖路48号湖南师大附中科研与教师发展处。
投稿请投至：湖南师大附中科研与教师发展处课件中心《探索投稿》文件夹或19095726@qq.com
为了全面推进湖南省“十四五”教育科学普通高中教育研究基地建设和高质量、学术性、更幸福的研究型中学建设，进一步强化教职工教科研意识，提升教职工教科研能力，经研究决定，于1月1日至2月28日开展2022年寒假教科研论文评比活动。
现将有关事项通知如下：
一、参评对象
全校(含集团成员校)教职工。
二、论文主题
参评论文需围绕“湖南省‘十四五’教育科学普通高中教育研究基地”建设的五大主题，联系教育教学、管理服务等工作实际，就其中某一方面或某一问题进行研究与探讨，提出新颖、独到的见解或解决方案。
湖南省“十四五”教育科学普通高中教育研究基地建设五大主题：
1.建设面向未来的现代化新型高中，构建实虚融合、泛在智能、开放共享、家校社互联的未来高中学校新样态。
2.全面深化“依法治校、民主治校、学术治校”，推进普通高中学校治理体系和治理能力现代化。
3.实施全人培养战略，改革高中育人方式，构建五育并举、融合育人的现代教育教学体系，推动普通高中高质量、可持续发展。
4.完善“四格教师”专业成长体系，构建“修学教研一体化”专业研修模式，持续推进高素质、专业化、创新型教师队伍建设。
5.弘扬科研兴校、科研强教传统，深化研究型中学建设，不断探索普通高中多样化、特色化发展新路径。
三、参评要求
1.参评论文主题要突出。
2.参评论文必须原创。学校将组织查重，查重率超过30%的取消参评资格。如发现剽窃、抄袭、造假等学术不端行为将通报批评。
3.参评论文字数一般在3000～6000范围内。
4.参评论文格式要规范。具体要求见《探索·征稿简则》。
三、参评办法
1.以部门、教研组、集团成员校为单位组织参赛。部门、教研组参赛人数不得少于50%，集团校参赛人数不得为0。学校将根据参评论文数量、参赛教师比例、论文质量设组织奖。
2.各部门、教研组、集团成员校接到《通知》后，应全面宣传发动，压细压实责任。要通过多种方式，组织暑期课题研究、教育研读和专题研训，做实研究过程，掀起研究热潮。
3.参评论文由各部门、教研组、集团成员校负责收集、整理。
要求：①填写好《参评论文登记表》（见附件）；②将参评论文打印好（1份）并按《参评论文登记表》顺序装袋；③将电子稿统一打包(文件夹名称为“某部门<教研组、集团成员校>参评论文”)。
整理完并检查无误后，请于2022年2月28日前将上述材料送交科研与教师发展处或上传到指定文件夹，联系人：管若婧老师。
4.本次论文评比，原则上不接受教职工个人直接交送论文。
5.本次论文评比，不收取任何参赛或评审费用。
四、评奖办法
1.本次论文评比设组织奖。根据部门、教研组、集团成员校组织参赛的数量(比例)、质量评定，组织奖比例为30%。
2.本次论文评比设优秀论文奖，一等奖比例为30%，二等奖比例为30%，三等奖比例为30%-40%。校本部获奖论文除颁发获奖证书外，纳入学校2022年度教科研成果奖奖励范围；集团成员校获奖论文颁发获奖证书，建议所在学校参照附中标准给予适当奖励。
3.本次论文评比中的优秀论文，将结集出版，作为省级“十四五”教育科学研究基地建设和研究型中学建设的过程性材料；其中具有推广意义的优秀论文，将在《探索》上刊出，特别优秀的将推荐参加各级论文评比或向学术期刊投稿。
湖南师范大学附属中学
2021年12月
2021年12月
【附件1】
湖南师大附中参评论文登记表
选送单位： （部门、教研组、集团成员校）时间：
| 序号 | 论文标题 | 作者姓名 | 备注 |
（本表可复制、扩张）
【附件2】
征稿简则
《探索》是由湖南师范大学附属中学主办，面向国内基础教育界的学术季刊。本刊立足于湖南师大附中，面向国内基础教育一线，以“提升教师学术能力，推动研究型学校建设”为宗旨，将努力成为基础教育学术研究与实践成果展示的窗口、教师教育教学交流的平台。
一、主要栏目
本刊立足教育、教学、教研、管理、学术研究等方面，开设教改纵横、德育创新、学科教研、课题研究、校史钩沉等栏目。
二、投稿须知
来稿格式要求规范，项目齐全，按顺序包括：作者姓名、工作单位；中文摘要、关键词；正文；参考文献。
1.作者姓名：署真名，多位作者之间以空格分隔。
2.作者单位：单位全称，省市名，邮政编码。如：湖南师范大学附属中学，湖南长沙，410006。
3.中文摘要：概括陈述论文研究的背景、目的、方法、结果和主要结论，200-300字左右。楷体小四号字体，行距为多倍行距，设置值为1.25。
4.关键词：选反映论文主题内容的词或词组3-5个，关键词之间用分号分隔。楷体小四号字体，行距为多倍行距，设置值为1.25。
5.正文：使用A4页面排版，小四号宋体。
6.参考文献：是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明。宋体5号字体，行距为多倍行距，设置值为1.25。如：[1]张必隐. 阅读心理学[M]. 北京：北京师范大学出版社，2001:235.[2]吴开朗. 教学美学的内在美与形式美[J].教育理论与实践，1989（2）：48-51.
论文发表后，一律向作者支付稿酬。
本刊地址：湖南省长沙市岳麓区桃子湖路48号湖南师大附中科研与教师发展处。
投稿请投至：湖南师大附中科研与教师发展处课件中心《探索投稿》文件夹或19095726@qq.com
