我们到达采访现场时，丁洪已经提前一个小时到场等候，这让笔者非常意外，原来以为要等他一天，却让他等了我们。丁洪穿得很简单，皮鞋、衬衫、牛仔裤，朴素而大气，手臂上还挽着一个红袖章——86届校友三十年回访志愿者。首席科学家和志愿者，这两个似乎八竿子打不着的身份，在他的亲和力中却毫不违和。他微笑着问候了笔者，已将近五十的他，头发灰白却很茂盛，眼神熠熠。

学长的母校情

说起附中，丁洪总有说不完的话。当笔者问起：“现在的附中校园与您印象当中有什么不同吗？”他说，现在附中校园的设施条件都更好了，建筑、教室、景致都与当年有很大不同。但丁洪最关心的还是附中的教学成果。他说：“听说附中现在竞赛很厉害，拿很多金牌。附中在我印象当中就是全省最好的学校，现在附中只有高中部了，在全国排名都很靠前。”他还给笔者透露了一个小故事，附中110周年校庆时他曾来校做讲座，他预言一个月后将会发生一件事，不久他在北大演讲，演讲结束时有几个学生围过来，他们说他预言的事情真的发生了，丁洪这才知道他们原来是附中的学子，听过他讲座的。
采访现场还有四五个同伴，都站在一旁录音。丁洪笑着朝他们挥挥手：“你们别都站着啊，坐下坐下，搞得我都很紧张。”他的幽默把大家都逗笑了，现场的气氛也轻松了不少。
丁洪选择“怀念”“感激”和“期望”来描述附中——他的母校。六年最好的时光，与附中一同走过，他说：“附中对我人生价值观的形成有很重要的影响。”他依旧微笑着，侃侃而谈：“期望嘛，附中现在都要进全国前十，但是这还不够，附中应该做世界名校。”看得出来，丁洪对于教育非常重视，并且有自己的一番见解：“西方有很多这种例子，一所中学可以出十个、二十个诺贝尔奖获得者。”他对于祖国的教育更有着殷切的希望：“中国教育还有很长的一段路要走，现在就是应试教育；但是附中就做得很好，我希望附中可以做中国教育改革的引领者。现在中国的中学模式有两种，一种是附中模式，一种是县一中模式，像有的中学，一年可以考六七十个‘清北’，可这种接近于军事化管理的模式不太好。”他拿自己做例子：“像我那个时候，就不太学习的，只花一半时间在课堂，另一半时间在课外，这对人生的成长很有帮助。”
丁洪说话时语气温和，语速不快，观点却很犀利，说起国内的奥林匹克竞赛，他有自己独特的见解：“中国的奥林匹克竞赛水平在世界上都是数一数二的，可据我所知，拿了金牌的人最后从事相关研究工作的却很少，说到底还是功利心作祟：搞竞赛只是为了上好大学，不是真正对学科感兴趣。附中在竞赛方面做得很好，我就希望她可以培养出更多热爱数物化生的、更多有耐力的学生。”丁洪说起他对附中的希望，几乎手舞足蹈，眼睛里充满了笑意。

科学家的中国梦

当笔者问到，已经作为国内超导领域首席科学家的他还有什么更高的追求时，他很谦虚：“这个我可要指正你一下，我不是中国超导领域的首席科学家，是北京凝聚态物理的首席科学家。”他还列举了好几个中国超导领域的领军人物，说：“我只是研究超导科学的一员，只能这么说。”在采访过程中，笔者有一个很深的感受，笔者是在采访，而丁洪却是在聊天——使人如沐春风，他总是带着亲切的微笑，说话的时候注视着人的眼睛。他说：“院士不是一个标签，意味着你就成为了大家。中国的院士很多，可是科学是世界范围内的事情。”
笔者问丁洪：“对于中国的超导发展，您还有什么期望？”说起超导，他的健谈特质体现得格外明显，眼神中闪着熠熠的光芒，他说：“高温超导的机理问题，人类做了很多年都没有解决。这是对人类智慧极大的挑战。这是我们的追求目标，我大概是往后三十年都会去追求这个事。”他说，这个问题的解决将极大程度的改变人类生活，有助于实现中国梦。

华侨的赤子心

丁洪本科毕业后就去美国进修，在美国学习工作了十余年，成为了波士顿学院的教授，却毅然决然地回国研究。当笔者问到他回国的这段故事时，发生了一个小插曲。一位优雅的女性走进了房间，她脸上带着笑意热情地与丁洪和笔者打招呼，这位女性也是一位超群的科学家——卢宇彤，天河二号主任设计师。他俩刚一见面就打趣起彼此。
丁：“卢宇彤，我们初中的时候是全班最矮的，现在应该是全班最高的了吧。”
卢：“你们继续采访吧，我坐在这里，你会不会紧张？”
同窗重逢，笑声不断，在这十分温馨的气氛中，笔者问丁洪对中国未来的科研有什么期望，他说：“现在我们有一个问题，核心技术太少了，核心科技很多都来自国外，我们在世界上没有起到一个人口大国的作用。”可以看出，丁洪对于中国未来科学发展的认识是很清晰的，同时也对祖国科学未来的发展抱有很高的期望。最后，丁洪对附中学子表达了他的殷切希望：“高中三年是人生最关键的时期，是树立人生观的时期，人生观可以决定你将来境界的高低。希望在这三年中你们都要注重能力的培养，交往能力、领导能力等等，因为现在获取信息的渠道很多，而最重要的是能力的培养。”

（作者李盈珂系1513班学生，我校一派新闻社社长）