中小学校要重视学生守则和日常行为规范教育

发布：教育督导室来源：未知日期：2019-07-01 人气：

《小学生守则》、《中学生守则》和《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》分别自1981年、1991年、1994年发布以来，对中小学生良好行为习惯的养成，以及学校形成良好的校风、学风、教风等都起到了十分重要作用。随着社会发展变化，中小学生思想道德建设面临许多新的情况和新的问题，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》的要求,我部对上述守则和规范进行了修订，将《小学生守则》和《中学生守则》合并为《中小学生守则》，对《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》的内容进行了必要的调整和补充，形成新的《小学生日常行为规范（修订）》、《中学生日常行为规范（修订）》。
    新修订的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》集中体现了对中小学生思想品德和日常行为的基本要求，对学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进身心健康发展起着重要作用。《守则》和《中学生日常行为规范》的发布，是教育系统加强青少年学生思想道德建设的一项重要措施
    中小学生日常行为规范是国家教育部对中小学生日常行为的最基本的要求，为了加强对中小学生日常行为规范训练，促使他(她)们从小就树立正确的国家观，集体观，道德观，法制观，人生观，价值观等理念，养成良好的行为习惯，促进身心健康发展。百年育人，从娃娃抓起，从学校的德、智、体、美、劳等抓起。
    笔者作为兼职督学，近三年参加了由县人民政府教育督导室组织的对辖区内的11所中小学进行的义务教育学校素质教育督导评估。针对《株洲市义务教育学校素质教育督导评估指标体系》，我主要负责：“学生素养”中的“品格素养”这一块的评估。
通过校园视察、课内外学生行为观察、抽查学生座谈和组织学生笔答问卷等方式对学生的日常行为表现进行全面了解。在这个过程中，我发现:有些学校看不见《守则》和《规范》的宣传栏；抽查座谈的学生几乎没有人知道有《守则》和《规范》；调查问卷中我设计了一项“请你写出《守则》中的一条或者《规范》中的一条内容”，结果几乎没有一人能写得出来（包括初中生和小学生），有的学生却把社会主义核心价值观内容写到了里面。
由此可见，如此重要的《守则》和《规范》在学生中几乎没有了任何印象，这非常出乎我的意料之外，同时也令我感到十分惊讶和遗憾。
由此联想到现在中小学生存在的道德观念淡薄，品格素质下滑的原因的主要原因之一恐怕与学校没有高度重视《守则》和《规范》教育有着很大的关系。
为此，建议教育行政部门重新要求学校要将《守则》和《规范》教育抓起来，并加强平时的实施检查，以利于学生从小就树立正确的国家观，集体观，道德观，法制观，人生观，价值观等理念，养成良好的行为习惯，促进身心健康发展。( 城南小学刘冬生)

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