创新课堂教学，促进学科交流——湖南师大附中国际部开展教学研讨

副校长苏建祥进行点评

国际部副主任甘智英（右一）进行点评

SPEAKING

Jack老师的外教课一直深受学生喜爱，本次口语示范课“Getting along with others”也不例外。每一位学生都全身心地参与讨论，课堂氛围热烈，几度爆发掌声。

一开始，Jack用小游戏“hot potato”调动所有学生的积极性，让他们都有展现的机会。他鼓励学生大胆主动地说出心中观点，以此激发学生的创造力。接着Jack对学生进行针对性的点评，不仅提高同学们自信心与积极性，也突显本节课的重点：如何运用恰当的口语去描述人物。

Jack的教学过程如剥茧抽丝，层层递进，课堂效果极佳，充分体现出他作为教师的专业性和对教学事业的热爱。

IELTS

林曦老师的雅思听力课讲解了雅思考试当中最高频的一种题型——地图题。她首先介绍该题型的常用表达以及解题方法，并带领同学们学习地图题当中方位词的表达和审题听题的方法，以此突破地图题这一重点题型，达到“地图题在手，分数全都有”的效果。

林曦老师循序渐进地使用世界地图、中国地图、湖南地图进行导入，迅速吸引学生眼球；并用问路视频进行课堂展示，巧妙地引出方位词的表达；最后进入雅思真题的实战和分析，确保同学们熟练掌握该题型。

TOEFL

卢旖老师以解析文章the Extinction of Dinosaurs的中心思想为出发点，带领学生突破托福难度最大且分值最高的题型——Summary题型。

本节课以KPL chart为线索贯穿课堂教学，首尾相接，激活学生背景知识和阅读热情。中间活动段落排序的设计培养学生对于文章结构和内容框架的自主思考能力。结尾处帮助学生巩固强化所学知识点，最终实现从单篇阅读到整体阅读的阅读策略认知的深化。同时在情感维度上以探讨恐龙灭绝的原因为切入点，提升大家环境保护意识。

ENGLISH

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朱玲聪老师讲解的是课本第三单元扩展阅读的of Friendship，授课内容分为四个部分。

第一部分是对文章主题和作者身份的引入，以此来达到了解作者和以作者为榜样来树立理想的情感目标；第二部分是对文章结构的分析，以此来锻炼学生找主题句，抓关键词的快速阅读能力；第三部分是对文章语言的赏析：通过对词汇、定语从句语法分析、翻译练习达到对句子的融会贯通；第四部分是结合雅思口语考试的话题对赏析语言进行学以致用。

ECONOMICS

李姝璇老师的双语经济课呈现经典的三段式教学。

首先是复习阶段：不仅让学生回顾了三个核心知识点：basic economic problem， factors of production， opportunity cost，并且以此为起点发散思维，串讲更多的知识点，帮助学生更快地构建知识体系。新课部分则重点讲解economic system， economy resource allocation 以及 resource allocation的思维逻辑。第三部分是趣味横生的business game，在这个环节中，学生将所学知识与生活经验相结合，模拟公司创业过程，以组为单位展示创业成果。赛后，李老师进行点评和反馈，并给出专业建议和价值引导。

PHYSICS

李旋老师的授课内容为CIE Alevel教材第十四章Superposition of Waves 中的Calculations and descriptions with the Young double-slit experiment。她按照忆-清-析-练-评的思路，通过精心设计、纵横联系、循序递进的习题让复习课重点层层铺开。接着通过小组讨论和让学生自主归纳等方式，构建了循循善诱、逻辑清晰的课堂结构。整堂课重点突出，难点突破，学生收获颇丰。

PHYSICS

章子健老师的双语物理示范课授课内容为第三章《动力学Dynamics》中的牛顿运动定律。

章老师从一个有趣的物理学小实验引入，在充分调动学生们积极性的同时，又让同学们熟悉了物理学概念和实验步骤。整堂课通过讲-例-练的方式展开，循循善诱，使学生们了解该类题目的正确解题步骤。

CHEMISTRY

李鸿基老师的双语化学课是对书本第一章Moles and Formulae的诠释。

李老师对专业词汇和概念的讲解，使学生初步明晰在化学中如何表达微观粒子数目。学生首先观看她的实验演示，接着自己动手实操，从而对摩尔数的概念及运用有了更深的理解。

COMPUTER

孙超老师的课程是使用数组（array）进行查找（search），总结线性查找sequential search和二分查找binary search的关联和优缺点，重点讲解两种设计思路二分查找的递归和迭代。

孙老师从复习线性查找代码开始，通过分析代码的运行效率，发现在有序数组内进行线性查找效率低下，从而引出本节课重点——二分查找。接着给学生演示二分查找的过程，并让学生参与进来，通过讨论、画图的方式对这一概念进行深入理解。之后，继续深入讨论二分查找的代码实现过程：可以用迭代和递归两种方式。每个环节层层展开，由易到难，通过学过的知识概念引导学生思考、发散，使学生们获取分析问题和解决问题的能力。