【身边的好老师】陈淼君：“秒哥”？“水哥”？

淼君又当年级组长了，茜茜老师第一次在他手下当班主任，在跟他打电话咨询事情前她随口问了一句：淼哥是个什么样的人啊。

和他搭档过一届的副组长陈小虎一再交代她：你跟淼哥打电话先打好腹稿，你要是啰里啰嗦，他随时可能挂电话的。

教语文的茜茜认真地想好了，分三个小点问，并用比平时快三分之一的语速开始了通话，“其实我还没问到第三点，有点犹犹豫豫，淼哥那头已经挂了。”茜茜笑着说。

“淼哥，根据学校的安排，这一期的‘身边的好老师’打算做有关你的推送，我今天去班上拍几张你上课的照片，请问你在哪个班？”我出发去采访前给淼哥发了条信息。

“2”。

我只收到了一个字，还是阿拉伯数字。

高效“秒哥”，搞管理如千手观音

“秒哥”果真名不虚传，信息“秒回”、电话“秒挂”，年级组长的工作千头万绪，他又是个极其注重效率的理科男，从来没有废话，开会发言都是一二三四，从不拖泥带水。

他的学生说，陈老师从来不会拖堂，特别是上午最后一节课，许多同学都早早准备跑去食堂抢饭，水哥一句话没说完就打铃了，他立马说下课，下节课再讲。

看到这，读者可能会觉得淼君是个不通人情、严肃刻板的人，了解下来，他其实是个深谙时间管理、不拘小节成大事的人。

2021届是陈淼君担任年级组长所带的第一届高考生，这一届也是在“三新”教育改革的大背景下湖南省首届参加新高考的学生。

为吃透新课改应对新高考，他花大量的时间钻研政策，认为新课程的根本指向其实是“人”的发展，新课程提出了在基础教育培养学生“必备的品格”以及“关键的能力”，课程标准既是教学的依据，同时也是考试的依据。处在探索期、政策出台晚、前景不明确......2021届年级组在正常压力的基础之上面临着多重的考验。

“我首先能够做到的就是坚守和陪伴，从早上七点到晚上十点半整整一年陪伴在老师和学生身边。”在一切未定的基础上，淼君首先能做到的就是陪伴，保证学生心理稳定。

1826班童浩洋回忆：“淼君组长事事亲为，尤记得他在广播中充满魅力的格言，每节晚自习静默而严肃的巡视，以及他与我们打篮球时的火热性情。从选科跑班到备课调研，从社团活动到体育节，从志愿服务到艺术节，年级组都认真设计、悉心组织，竭力把我们培养成高素质、有热情、有担当、有情怀的栋梁之材。”

在深入钻研政策的基础之上，他结合本校学生实际创造性地制定并实施了新的课程设置、新的分班方案、新的选科走班方法和新的评价方法，在未知的摸索中逐渐获取了一些经验，成为附中第一个“吃螃蟹”的人。

2020年初武汉疫情爆发，整个年级受影响无法按时开学，同时又面临着上级部门“停课不停学”的要求，正常教学的开展受到很大的阻碍。课时安排问题、远程教学的问题、学习效果检测的问题......作为年级组长，淼君面临着从未有过的挑战，如何摸索一套适合本校老师使用同时又能满足学生学习需求的特殊学习模式？他和班主任们进行了逐班摸排，为参与线上教学存在困难的学生解决问题，确保年级没有一个学生掉队。在深入调查的基础上，他下载了如钉钉、智学网、腾讯会议等不同类型的网络学习软件，逐一试用的基础上最终选定了几个平台供老师们选择。为满足学生们课后反复听课的需求，他还摸索了几种不同软件的录课方法，做成视频供老师们参考。

在巨大的压力和困难之下，他几乎每天都和年级管理小组、班主任们进行线上会议，总结当日问题并商讨解决方案。在每天超16个小时的高强度工作下，年级组的管理团队成功创建了实用性强、可深入推进的网络教学范式，确保了整个年级的教学顺利进行。

这段时光让他深刻感悟到培养学生自主学习能力的重要性，他适时地对全年级学生进行思想教育，激励他们好好珍惜处于非常时代节点上的挑战和机会，在学习之余感受自我与国家与社会的紧密联系，追求内心的成长和丰盈，探索适合自己的居家学习模式。

最终，2021届考生高考取得了辉煌的成绩，600分以上的人数接近700人，多名学生被评为省级优秀干部、三好学生，多名学生的研究性课题获得省级奖项。2021届年级组获评“湖南师大附中优秀年级组”。

除做好本职工作外，淼君还时刻铭记自己是一位附中的老师，更需要为全省做出示范性作用，为新高考研究献出自己的力量。高考结束后，他在全省多个学校做讲座，为兄弟学校的新课改工作提供指导与帮助；前往保靖民族中学、溆浦一中和汝城一中等多所薄弱学校送培送教，为教育扶贫工作贡献自己的力量。他还作为主要研究者参与了湖南省社科基金课题以及省级课题，目前已有多篇文章被教育核心期刊收录。

应对新高考，管理着二十几个班、一千多学生，事无巨细亲力亲为，每天晚自习到场，和师生谈心谈话，带一个实验班的数学，处理各种突发状况，还要抽时间做教研做分享......这就是为什么淼君必须得对自己的时间进行高效管理，聪慧如他，还能将每一项工作都做得如此出色。

有一次淼君临时出差，将当时的年级组考工作交给了小虎老师，四十多个考场、一千多学生、新高考各种选科套餐组合，小虎一边抓狂一边发了个朋友圈：“想念火车上的那个男人”。

佛系“水哥”，当老师无招胜有招

“班上的大事找陈老师，小事找班长，班上没有大事。”学生这样形容班级的日常管理。

淼君担任班主任像极了“甩手掌柜”，很多事情总是点到为止，“不是因为他不在意，而是希望我们更自律地成长，更好地蜕变，但是他一直都在，一直都是强大的精神支柱。”1802班谢可昕说。

学校举行心理剧比赛，其他班级要么请专业老师坐镇指导，要么班主任亲自操刀修改剧本，淼君眼瞅着学生们将剧本来来回回修改了13次，也没搭把手。实在没办法，学生群策群力，把生活中最真实的场景和内心的困惑搬进了剧本里。台词没那么工整优美，故事也没那么奇巧，但都是大家日常生活的体现。最后，这出充满真情实感的心理剧博得喝彩，不仅获得了比赛第一，还在湖南省2017年普通高中心理健康优质教育课评比上进行了展演。

“我也并非真不管事，只是不让孩子们察觉而已。”陈淼君说，以班会、班级活动等为载体严格规范学生的行为习惯，将班级管理中的每一件小事落实到具体规则之上，如此使班级管理工作事半功倍。他通过观察学生的行为、习惯等与学生进行深入交流，并通过家访等方式关注每一位学生的个人发展，分析和把握每一个学生的思想动态和心理状态，使得每一个学生无论是在能力还是在学业上都获得了长足的发展，为学生今后的人生道路打下了坚实基础。

学习上，淼君给了同学们最大限度的自由和自我调适的空间，“写不完不要紧”、“没关系的”、“顺着自己的想法来，会好的”诸如此类的话语在压力激增的时候就是一剂良药，学生鲜少感受到扑面而来的压迫感，从而可以充分根据自己的需求选择数学学习的时段、任务量等等，不以应付为目的，学会对自己负责。

淼君还有点“偷懒”，出试卷，他让学生帮着命题；写参考书，他让学生帮忙看稿。“我带的班级人人会命题，人人能命题。”淼君非常注重培养学生的数学学科素养，尤其注重在日常教学中教学生命题，这种由命题倒逼的学习模式也让他的学生对知识的理解更透彻。“如正余弦定理这一部分内容，学生记忆起来很容易，但学会如何推导定理诞生的过程才是学生们能够真正掌握并在考场应用的重要原因。这种重视过程重视思维的教学模式使我所带班级的数学成绩一直处于同层次班级前列。”

“在他为我们构建的数学体系中，我们能从中感受到数学的美妙。不仅如此，在课堂上，我们更像是并肩作战的伙伴，有难题我们会互相交流想法。”同学们这样形容陈淼君的课堂，风趣幽默、深入浅出的课堂让数学有了“味道”，也让他在每次评价评学中的满意率均为100%。

他严谨的教学也赢得了同行们的认可，同组的刘伟才老师说起他时十分敬佩：“淼君特别注重细节，从他工整的课堂板书和精致的整理本就能看出，展现给我们的解题思路和答题规范都是我们学习的标杆，清晰而准确，简洁而到位。”

正所谓“以身作则”。他不仅严于律己，为了规范同学们的书写，他还经常逮着时间空隙把同学叫去办公室逐题逐行面批，1802班谢可昕说，“他从不会落下任何一个人，他清楚地掌握着班里每个人的数学动态曲线。”

教育有时候是无招胜有招。给予学生能够自由生长的阳光与养分，他们会回报以惊喜。淼君所带过的四届班级都曾因突出的高考成绩而被省内多家媒体报道。特别是2017年参加高考的1403班，全班58人所有学生都上了600分，班级平均分高达651分。全部学生考取了“985”工程大学，其中14名学生被清华、北大录取，1403班也因此被媒体冠以“最牛班级”称号。

师生眼里，他是最“心大”的管理者、最“佛系”的数学老师，更是最“热血”的教育者。从教近二十年来，他没有豪言壮语，更不曾惊心动魄，如果说教育有诀窍，那么“爱”就是其全部内涵。他始终牢记的是一切从“心”开始——以心动心，以心育心，以心聚心，以心换心。

来 源：党委办公室

文 案：苏晓玲 

摄 影&编 审：苏晓玲 梁文婷

终 审：黄月初 陈迪勋