湖南师大附中喜获第五届湖南省基础教育教学成果奖特等奖和一等奖
6月20日，湖南省教育厅下发《关于公布第五届湖南省基础教育教学成果奖获奖项目的通知》（湘教通〔2022〕166号）文件，湖南师范大学附属中学申报的《育人方式改革：全员育人理论与校本实践探索》和《普通高中研究型教师校本培养创新实践探索》两项成果，分别荣获第五届湖南省基础教育教学成果奖特等奖和一等奖。
《育人方式改革：全员育人理论与校本实践探索》属于个人成果，由校长谢永红主持，共同完成人有黄月初、苏建祥、黄雅芩、吴卿、刘进球等。该成果针对普通高中育人方面存在的诸多问题，深挖多元育人主体的教育潜能，搭建全员育人理论框架，探索系统协同育人战略，构建多元育人主体全员参与的全方位、全过程指导全体学生全面而有个性发展的系统育人新机制，堪称湖南师大附中20多年全员育人理论研究和实践探索的全景式记录。该成果校本应用成效明显，校外推广反映强烈，被《湖南日报》《三湘都市报》《湖南教育》等媒体访谈报道，谢永红专著《育人方式改革：全员育人理论与校本实践研究》由湖南师大出版社出版，并荣获长沙市第21届哲学社会科学优秀成果一等奖(全市仅3项)。
《普通高中研究型教师校本培养创新实践探索》系统总结学校多年研究型教师校本培养创新实践，属于集体成果。该项创新实践完成“三步六环”培训（1.0版）、“四化”研训（2.0 版）、“一体化”研修（3.0 版）的迭代升级，实现“谁培养→怎样培养→培养怎样的教师→怎样培养研究型教师”的全面转型，依托湖南省“十三五”教育科学研究基地（示范性高中研究型教师队伍建设研究基地），开展定向性、层级型、项目化、全方位、跟进式培养，以教师发展高质量促成教育教学高质量和学生成长成才高质量，为全省乃至全国高素质、专业化、创新型教师队伍建设贡献了附中模式、经验和智慧。
据悉，第五届湖南省基础教育教学成果奖共评选优秀成果301项，其中特等奖20项，一等奖60项，二等奖91项，三等奖130项。我校一次性收获特等奖、一等奖各1项，这在全省中小学校中绝无仅有。
湖南省基础教育教学成果奖是湖南省基础教育教学研究领域最高奖项，自2005年创设以来已评选五届。我校在历届湖南省基础教育教学成果奖评选中收获颇丰，获奖情况如下：