1915班肖筱｜写给附中的情书

我与附中相逢，似是一场意外，又似是冥冥之中自有定数。

作为市外生的我，最初对于附中的了解只止于“长沙四大名校”——提起来自是有一番憧憬，但又止步于朦胧的想象。后来幸运地通过考试进入附中，也总感觉似乎并不真实。

但她就在那里，用她的红墙黛瓦、镕园水波，用她攀登碑在阳光下折射的熠熠光辉，用她校园里的鸟语花香、欢声笑语，用她最热情的问候与拥抱告诉我：这里，将成为你未来三年恣意生长的舞台。

我在附中三年的种种经历，现在想来，似乎也就是一场场“意外“。

还没做好升入高中的准备就稀里糊涂地参加了早培班，本来偏爱文科却阴差阳错进入了竞赛组，身在理科实验班却频频生出难以坚持下去的念头……我与附中初识那一年相处得并不愉快，甚至可以说更多的是与泪水相伴。我无数次在惟一楼空荡荡的教室里边流泪边写题，在科学楼的竞赛教室里为自己的未来设想出无数种糟糕的可能，在广益楼的落日余晖中清点一天的收获。高一的我没有领略太多附中在学业之外的风采，对附中总存着一分敬畏，些许悔意，而少去几分亲切。不过很幸运，在这段煎熬的日子里，我遇见了最好的老师，最好的同伴，他们的一路支持陪伴，成了我这段日子里最珍贵的宝藏。

顶着无数同学“你为什么不选化学“的疑问，我最终还是选择了地理，从1903来到了1915班。现如今回望，总感觉这也是一场意外，却又不能不说是一种命中注定。在1915班的两年，我真正与附中相知也相守。

半推半就之下，我担任了团支书一职。在3班恣肆的环境下生活惯了，不由得对15班系统化的管理有一丝反感。细分落实的职权，既给我肩上添了几分压力，却也把我从高一闭塞的小环境里拉出，让我真正看见附中的全貌。

高二高三两年，是我与多姿多彩的附中碰撞的两年。正是这两年，让我真正爱上附中。

我领略过她艺术节上的凛然正气与磅礴气势，诗词大会中的温婉可人与似水柔情，“物理学家挑战赛”上的求实创新与严密周正……她既像《诗经》中“巧笑倩兮，美目盼兮”的美人，又有着历尽千帆举重若轻的少年气，也有着“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”般的气势，更怀着一分厚重的情怀与担当。我想，我无法用几个词语概括她的全貌，我只知道，与附中，“邂逅相遇，适我愿兮”。

我常常难以平衡各种活动工作与学习时间的关系，因此成了办公室的“常客”。在每一次交代完班级工作后，班主任张天平老师总要把我留下，再嘱托我两句“干部工作真正做得好，是不会耽误学习的” ，“要锻炼成脑子里好像有一个按钮，搞学习时切换到搞学习的模式，做干部工作时切换到做干部工作的模式，二者高效而互不干扰”。起初我学习时的心态并不好，常常因为一些小的波动而造成心态上大的起伏。每逢这个时候，总免不了被请进办公室促膝长谈一番。从“多看自己，少看别人”到“对胜负得失看淡，保持云淡风轻的气势”，三年过去，数学课的内容大概不会记得多少，但张老师的每一句教诲却是刻在心间的。若要问起来，班主任对我高中影响最大的是哪一方面？那绝不会只停留在学习方面。

还有总是耐心倾听我疑问与烦恼的“海燕妈妈”，有带着我从“地理白痴”一步步走上光荣榜的杨夏老师，在每一次我被物理浇灭学习热情，百般思考却不得出路时，敏锐捕捉到我状态异常的蒋碧荣老师……

我爱上附中，也正是因为有这些可亲可敬的人们。他们塑造了附中的灵魂。

我不善表达情感，更不知如何细细描绘我对附中的深厚情感。不如就以拙劣的文笔为她写一封情书，从我们意外的相遇开始，描述她的貌、她的质，也深入赞叹她的灵魂，最终，以我对她的不舍完篇。没有动人的情话，也没有华美的辞藻，有的不过是我对她的热爱。

以后的漫漫人生路，我会带着这份爱前行。

-END-